误区一：好高骛远，忽视本真。“中国民间可能隐藏着7000个梅西”，这样的猜想，说明过于乐观的期待。如果真有那也是在中小学生培养。足球进校园，进课堂，这都是振兴的途径，但是不能用足球一统天下。堂堂上，课课有，侵占了其他体育运动机会。
误区二：脱离实际。发展足球事业，有几个因素必须考虑：师资、场地、经费。上面一声令下，下面就开始行动。这个杯、那个杯的球赛紧锣密鼓推动。把对足球的重视，作为了政绩工程来打造。
解决的办法：首先从本质上扭转人们对足球的认识。“快乐”是本，要让更多的人体验到足球运动带来的快乐，这是最关键的。剔除功利性的想法，也防止过早的专业化。我想到“伊拉克”一个战火纷飞的国度。国家足球队员大多来自于各行各业，只是在代表国家出战时，才组合在一起，集中训练。就是这样一支球队，在亚洲也不可小视。足球这项运动强调的是个人技术与团队精神的完美结合。
其次要量力而行。对于一些不具备基本条件的学校，开展这项运动一定要从培养足球兴趣入手。培养不出球星，培养出理性的球迷也是贡献。让学生爱足球、懂足球，通过学习掌握和了解这项运动，享受到足球带来的快乐，对其今后的生活也是有帮助的。没有场地比赛，可以进行颠球、运球等基本的训练，还可以定期播放一些比赛，吸引学生关注。必定这项运动出场的人少，观众占绝大多数。球迷的理性、狂热、痴迷从另一个层面也反映着一个地区足球的发展水平，反映着一个国家的文明和进步程度。没有教练员，就进行一些最基本的足球学习，少开展对抗性强的比赛。
最后要稳步推进。不要奢望重视了就能立马出成绩，今天进校园了明天就能冲出亚洲，后天就能走出世界，中国足球还有很漫长的路要走。慢不得，但更急不得。培养7000个梅西不可能，但是培养7000万个球迷是完全可以实现的。