大家看教师的组成情况：
学前教育有几位是叔叔，基本没有！
小学教育，有30%左右的男教师（村校多），并且有逐步减少的强势！
初中学校，男女教师大概对半，城里的女教师多余男教师，比例正在偏向女性！
高中的文科教师大部分是女教师，尤其是外语、语文、政治等科目，女教师的比例相当高！
男女教师教书育人是一致的，肯定没有什么异议，但同一性别的教师挤在某一个学段或一个学科，难免给学生的教育造成一些缺失。一个简单的例子，一位小学教师坦诚对我说：“学生到了六年级，调皮的孩子不敢管，因为他们长得高大，我们力不从心。”这是事实，小学里的教师大多都是女教师。
再看学校里发生在学生身上的事情：
学生志愿者组织里的学生，几乎都是女生，原因是女生听话，机会自然留给了她们？
班干大部分是女生，因为女生肯做事，为什么成人后是男人管天下？
作文竞赛，获奖者，70%左右的是女生，原因是女生的作文语句通畅，男生赋有叛逆而生硬的文句为什么就不能得高分？
升旗仪式的献辞几乎是清一色的女生，因为她们的普通话好，但如果国家有难，冲锋在前是南腔北调的男儿身，留个献辞指标给男生又何妨？
课外活动小组，女生成员多，尤其是音体美各科的小组，女生是绝对的主角，男生能够进入的少。
少先队及团组织的成员，也是女生多余男生，男生也欠缺参与锻炼的机会。
男生在学校里比女生管理的力度要大，教师所花的精力要多，但不能把许多成长的机会偏移，把培养人的标准设得不是同一个模子，对男生的管理和培养的削弱，是学校的教育的刚性的严重缺失，是学校越管越难的原因之一，少有人考虑这个问题，有的即使知道此事，因为事情难做，也避重就轻。
学校的刚性教育缺失，在教师方面，是管理机制上缺乏科学管理成分造成，在学生方面发生的现象看，是学校领导者的管理方式问题，是管理理念问题，就学生的健康成长而言，两者都不能出现偏差。
还有家庭教育，在今天，大部分是母亲在支撑，刚性在哪？
学校缺乏刚性教育有每况愈下的势头，受损的不仅仅学生个体，从大的方面讲是整个社会。