有个性的教师，就会教出有个性的学生。
一个地方，一个民族，没有个性或者个性不足，都是希望渺茫的。
教师的个性张扬是受职业的道德、职责、目的、特点等方面的限制，不可能无限放大，限制条件主要有以下几个方面。
第一，个性张扬必须符合教育规律。教师的工作对象是学生，工作的内容是给学生传授知识，教育是一个繁杂的工程，有着自身的一整套规律，对教与学的双方都有不同的要求和规定，作为教师，个性张扬通常是与学生接触时喷发的，教育的目的是育人，教师的个性张扬必须和育人工作相吻合，因此，违背教育规律的个性张扬，不但不取得应有的效果，反而会离育人的目标更远。
第二，个性张扬必须是有利于促进学生的发展。学生是民族的未来和希望，在他们成长的过程中，不容有一点杂质渗入，有个性的教师要视教育对象而发挥自己的特长，有的地方的讲解适可而止，不能随便深入讲解，不能随意渲染，不能以炫耀自己而影响学生的健康成长，这不是一个人的问题，小到阻碍学生个人成才的事，大到危及国家社稷。个性张扬在教育学生的过程中，是不能随意而为，不能不看对象而“尽情”发挥。
第三，个性张扬必须建立在教师良好的品德和人文素养上。教师的个性是由知识、技能、素养、情感、意趣、人格等组成的，与张口就来的低俗语言有区别，和不正规的行为格格不入，同狂言妄语不是一个集合，土里土气的好玩不是个性张扬，没有人文底蕴的调侃不属于个性张扬。教师要做到个性张扬，先修德行，积储知识，做学生典范，然后才可以布道传授知识。
第四，个性张扬要捍卫和发展真理。教师是真理的传播者，对一些舆论不能人云亦云，对攻击和破坏真理的事情要敢于制止，在学生面前传播正能量，对符合时代发展和对人民利益有益的活动，要大力支持和积极参与，始终站在维护真理的一边，给学生做个好榜样，这样，个性张扬才会转化为学生的所需要的知识和力量。
把握个性张扬的界限，适时张扬个性，是学校所需要，是学生所需要，是社会所需要。
有个性的教师，是一所学校的宝贵财富，发挥和张扬个性，对学校的发展应该说是一件幸事。