“睁一只眼闭一只眼”“民不告，官不究”，这是当前补课之风盛行下的通行规则。
不久前，一名乡镇中心小学校长就遇到了棘手的事儿：学校有几名教师在校内“养小猪”被人告发了，县教育局要求校长做好“善后”工作。
该校长说，学生寄宿在教师家中，由教师给予补课，而学生每月支付教师一定的费用，被称作“养小猪”，“其实，哪些教师在违规补课、‘养小猪’，我心里都一清二楚。教师给学生补课、‘养小猪’的收入，比正常工资要高出许多，一年可挣几万。坚决不让教师补课，等于是断了教师的财路，心里肯定会记恨校长一辈子。当校长也不能当一辈子，这个‘恶人’不能当。”
‘善后’工作不好做，不等于可以不做。该校长采取了“明修栈道、暗度陈仓”之法：先把这些“养小猪”的教师召集起来开小会，严肃认真地把有关政策规定讲解给他们听，让他们知晓当前的形势及违规补课的后果，明确要求不能在校内违规补课和“养小猪”，并做好会议纪要；再召开全校教师大会，不带任何感情色彩地通报上级有关补课的政策规定，属于“传达会议精神”。至于教师们是否真的闻过即改，则不是校长所能左右的了。
类似的麻烦，不少基层校长遭遇过。校长很无奈，既没有权利处分违规补课的教师，又不能将违规者上报上级教育行政部门。
事实上，每逢寒暑假，各地教育部门都会下发文件禁止教师有偿补课，但文件挂在网站上就“完事了”，就“没责任了”。至于是否有教师“顶风”补课，则是睁只眼闭只眼，懒得去管了。一些学校和教师摸清了教育部门的“脾气”，知道是搞形式主义，便在补课问题上我行我素了。如此一来，补课之风就愈刮愈烈了。
有人说，要真正刹住补课风，教育行政部门要下决心动“真格”，就要组织力量明察暗访，对于群众举报要多渠道查访、核实。对于违规教师，该通报的给予通报，该警告的给予警告，情节严重的不妨开除公职。可惜的是，教育行政部门对此不愿意作为，不敢有所作为。
在我看来，刹住补课歪风，不能只靠“堵”而不“疏”，通报、处分等纯粹属于治标不治本。这是为何？问题的根本在于要搞清楚：教师为何要冒天下之大不韪而违规补课？这个答案并不复杂——教师的工资和收入太低！
在复杂多变、价值多元、思潮纷扰的当今社会，教师作为一个职业群体也难免会受到各种诱惑的影响，而且也必须承担着赡养老人、抚育子女的责任与义务，也必须面对买房、买车、养老等方面的压力。平凡最难坚守，比平凡更难坚守的是贫穷。在清贫的日子里，教师也难免落入俗套，加入违规补课的大潮中。
一些教师原本也不想“养小猪”，毕竟教师要牺牲自己的休息时间给学生补课，有的甚至还要聘用人员对孩子们做饭，对孩子在家住宿期间给予监管。教师也需要好好休息，这样才有充沛的精力、体力开展第二天的教育教学活动，才能有益于自身的身心健康。
据了解，在厦门，中小学教师违规补课、“养小猪”、收受家长礼金等不良行为十分罕见，其重要原因便是教师的整体工资都比较高，连刚入职的教师一年都可以至少拿个七八万元工资。工资收入高，教师就没有必要冒着丢掉饭碗的危险搞违规补课了，这笔“生意”不划算！
所以，要真正解决教师违规补课问题，关键在于各地政府要大幅度提升教师的工资收入，让教师生活有尊严，发展有平台，从而“不为三斗米折腰”。只要待遇有保障、收入很丰厚，违规补课现象自然会销声匿迹，取而代之的是爱岗敬业、爱生如子的阵阵暖风。