孩子最痛苦的事是什么？
上周开始，武冈城区各小学一年级招生就悄悄举行。我校附近的几个孩子想进城市学校读书，参加了笔试和面试。笔试成绩合格，但面试成绩不合格未被录取。回来很焦虑的跟我谈及此事，我也感到很纠结。面试老师问了他的孩子四个问题：熊猫最喜欢吃什么？答：蜂蜜。（答案应该是竹叶竹笋）早晨起来第一件事做什么？答：上厕所（老师的答案是洗脸刷牙）。最喜欢吃什么蔬菜？答：甜菜。让你最痛苦的事是什么？答：写作业。老师批语：智商低、野性难驯。我们再来看一个美国熊孩子的答卷：共产党宣言在哪里签署？答：页尾。拿破仑败于那场战争？答：最后一仗。永远不会吃的早餐是？答：午餐和晚餐。老师给他的创意分是A+。看到“美国熊孩子”的考卷和答案，我为他的“熊孩子”的答案感到心里苦涩、难受。我问他为什么你认为熊猫喜欢吃蜂蜜呢？我喜欢，当然他也喜欢。孩子回答得理直气壮。自己喜欢，别人肯定喜欢，这就是孩子的世界，没有半点虚伪。熊猫对于一个6岁的孩子来说是陌生的，只能用他自己的经验来回答，错当然不在孩子。再来看第二个问题。这根本就不是个问题，人的生活习惯是不一样的。老师的答案也未必正确。比如我第一件事就是上厕所。既然答案不是唯一的，为何我们要用唯一的答案折腾孩子呢？最主要的是第四问，孩子的答案令老师头疼。一个把作业当成痛苦的孩子老师当然不喜欢了。与其接收一个令自己头疼的孩子，不如趁早拒之门外。孩子最痛苦的事竟然是写作业，从孩子对作业的深恶痛绝，可以看出幼儿教育病在何处。
素质教育改革已经提了二十多年，可是我们的教育真的改了吗？2011年福建高考语文试卷的现代文阅读，用了《中国周刊》总编助理林天宏几年前的一篇稿子。好奇心起，林天宏找来试做了一下，对照标准答案，能拿到一半左右的分数。林天宏说：“出题老师果然名不虚传，把作者本人都打败了，幸好我当年没落在你手上。”“出题老师是人才啊”，“听到真相后我眼泪掉下来”，围观的网友纷纷跟帖调侃。
自己的文章成了语文阅读题，自己做，然后对照标准答案，不仅拿不到高分，反而只拿到一半左右的分数，林天宏感叹自己“幸亏当年没落到出题人手上”。这听起来让人忍俊不禁，又不免有几分悲哀与叹息。中国教育改革倡导了几十年，轰轰烈烈的改革进行了这些年没质的变化，只是量变。杜郎口模式、洋思模式、黄冈模式，昌乐模式……这边登台那边下场，走马观花一样。教育没有任何模式可以照搬。教育是一门艺术，在于不断创新，如果教育可以复制粘贴的话，那么所有的学校都可以成为名校，人人都可以成为名师了，大家都能考上读北大清华了。好的教育就是创造适合孩子的教育。教育的面对的群体是个性鲜明的学生，环境、时间、学生都是不断变化着，如果我们一成不变的复制粘贴，像工厂加工工件一样对待学生，出来的能有多少合格的产品？
我的一位武师同学，现在在市教科所做调研员。他曾经跟我调侃：听他们说的都头头是道，最关键的是我题出到哪里，他们就教到哪里。你们花费大量人力物力搞改革，而真正左右教学的仍然是命题者，改革只能是空谈罢了。就拿教材改革来说吧，近几年几次改版，但是，命题者根本不看教材，教材里早已删除的内容竟堂而皇之的出现在各年级的考卷上，老师不得不把过去的教材翻出来，为学生补上这些内容。不想加重学生负担也不行了。
纵观我们教育，仍然是应试教育为主导，这种教育只能是禁锢学生的思想，培养学生的应试能力。未来社会需要的人才是学习型、创新型、合作型人才的培养，而应试教育能真正培养出这种类型的人才吗？孩子说最痛苦的事是写作业，那么最快乐的事当然是不写作业。