好雨知时节
——如何为好老师脱颖而出创良好环境
我挺喜欢杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……《中国教育报》的《如何做好老师》主题征文就是在叩开“好老师脱颖而出创造了良好的环境”的心灵倾诉之门而搭建的一个教育正能量平台。是一场好雨，润了我们这些奋斗在农村小学教育者的心，特别是《人民日报》9月19日的一篇报道中提到“要提高教师地位待遇，不断优化教师发展的人文环境。各级教育部门和学校党组织要真心实意地关心教师的工作和生活，了解教师的困难和疾苦，多为教师办实事、做好事、解难事……进一步落实好集中连片特困地区乡村教师周转房政策，提高乡村教师生活待遇……”看了，心里挺高兴的，因为教育最高层时时“想我们之所想，思我们之所思”，努力为我们营造职业幸福，特别是这次的征文活动就是接地气，聆听低层教师的心声，集思广益为办好人民满意的教育而努力，作为底层的农村小学教师，我怎能熟视无睹。
有这样一个广告词“没有最好，只有越来越好。”我们教师，基本上都是经历当年“万人争渡独木桥”“和过五关斩六将”才从师范毕业的，所以我们有着扎实的基础、过硬的道德素养，健康的心里世界，我们不失爱心、责任心。为什么我们会出现职业倦怠、精神疲劳、成长休眠。笔者认为，就是跟个人后续的读书和知识积累、教育的公平、教育部门的奖惩力度、树立榜样宣传的力度、教师的生活待遇等方面息息相关。
一、 公开教育资源,搭建共享平台。
好老师其实就是平凡的教师，只不过他们爱看书，爱学习，注意知识的积累、知识的更新，拓宽自己的视野，让自己的教育教学跟上时代的节拍，在取其精华去其糟粕中越来越好。每次看到教师报、教育报推荐的图书，我特别想看看，我曾尝试在电脑里收索，结果是没有内容，只有介绍。我知道这涉及到知识产权，体现知识的价值。城里的教师，可以随时随地购买自己心爱的图书，可对于我们农村的教师，买一本书嘚到城里的大书城，久而久之，不便使农村的教师对读书慢慢的失去兴趣，好的教育书刊中优秀理念就无法摄取。现代属于网络时代，基本上农村每个学校网络已经普及，为了方便农村教师爱上读书，从优秀的教育书刊中摄取到优秀的教育理论知识，让我们的教育改革走得更稳、更快。我建议教育主管部门在网上设立一个属于我们教师专属书房，书房里陈列教师报、教育报推荐的优秀图书的电子版。就像每天都能看到中国教育报电子版一样简便、快捷的摄取到教育的最新动态和信息。我相信好老师会从那摄取到自己成长所需的养料，长此以往，在你搭建便捷的教师书房中，农村好老师会源源不断的涌现，教育改革将收到良好的效果，农村的孩子在喜欢读书的教师带领下，成为中国复兴梦强有力的后备军。
二、 让想干事的有一个公平的机会，会干事的有一个平台、肯干事、能干事的有一个舞台。
9月21日，我在人教网刊看到了一篇著名教育家李镇西老师的一篇《常识告诉我》，李老师举了一个本来多好的一件事情，当不好的现象参与其中，给人不真实之感。最后他针对性的指出：“近些年来，有些评优选先是有水分的—托关系，拉选票，搞勾兑等等。如现在‘推出’的师德楷模收费是对“师德楷模大型公益评选活动”中‘公益’二字极大的讽刺，更是对师德楷模候选者们极大的侮辱。”看了此篇文章后，内心的频率和李老师是一样的，现在，媒体的正能量让更多的人有了出彩的机会，有了梦想成真的机会，如《中国正能量》《第一书记》《最美的孝心少年》《最美的村医》《助跑80后》等大型的公益性栏目，都在书写着社会主义核心价值，通过开展活动，激发老百姓对美好生活的向往；用孝心少年为道德楷模，引领孩子健康成长；通过以专家面对面，而后帮、扶、放让咱80后成为祖国现代化建设的主力军。尊师重教，就应该多开展不收费的大型公益性出彩好教师的机会活动，通过正面材料来引领青年教师的成长，激发青年教师的斗志，同时也能吸引更多的优秀毕业学子参与教师队伍中来。
三、“破格”和“课题”能激发斗志和潜力。
笔者看到一份云南省关于名师评选文件，文件提到评选的重要条件是：从事小学教育领域15年以上，身心健康，有强烈的进取心、责任心和愿意学习愿意，有丰富的教师培训经验，敢于创新、乐于奉献或坚持在学校课堂教学一线，具有5年以上高级或中学职称的教师——笔者认为，太多的年龄限定有碍于激发好老师的热情，就拿上面云南省下发的文件来看，如果除去年龄和职称的限定，那里面的内容非常能激发青年教师的奋斗激情。有一次，笔者问了几位相关的教育管理层的教师：“破格晋级”需要哪些条件？申报课题需要哪些条件和资格？前者回答：“没有破格晋级”的文件。后者回答：“需要高职和副教授职称的才能申报课题研究”。笔者这样认为：破格晋级，就是在为年轻的好老师创造机会。如果按晋级相关文件规定和名额的限定，好多青年教师到高级要到中年。现在是信息技术社会，知识的更新速度极快，青年教师在青年之时潜力开发不出来的话，中年拿什么来做课题研究。我建议：只要有青年教师有贡献，就能直接向网上主管部门直接申报破格晋级（是个人申报），如果有研究的课题的能力和意向，也能直接网上向教育主管部门申报，而不是层层上报，也不需职称限制。至于成果的价值需要专家们考核。
太多的框框条条只能让教师循规蹈矩，难以最大化的激发教师的潜能，创新就无从谈起。上级好多政策，下级应该用心解读，而不是揣测。多接接地气，因为中国毕竟农村人口占据比例大，那就意味着农村教师占据的比例也大，我为我是一名农村的小学教师而骄傲，即使优秀从未青睐、即使到退休身上也没有一件荣誉之衫，我们都无怨无悔，因为我们已经为家乡的文明输入了毕生的精力，输入了我们所有的“爱”和“心”。如果我们真的是一个不错的好老师，总会有出彩的舞台，因为国家是不会忘了我们，正在努力的为我们脱颖而出创造条件和环境。别忘了“好雨知时节”！