据媒体报道，隆回县麻塘山乡烟竹坪小学三位女老师请产假，为了保证按时完成教学任务，乡中心学校要求请产假的老师要请人代课，但是请来的代课老师教学水平让人担忧。
从报道中可见判断，此地区请产假的女教师还是比较多的，想想一所小学一下子就有三位女教师请产假，这可能与国家二孩政策的放开有一定的关系。本来，学校请代课教师是天经地义的事儿，但可能是请产假的教师比较多，也可能是对代课教师的业务水平不放心，该乡中心学校才利令智昏，搞出了让产假教师自请代课教师的昏招。
事实上，这里隐含着教师紧缺的元素，如果教职工充裕，学校压根儿不需要为代课教师而犯愁，当然了，话又说回来了，这也是学校在甩包袱。实际上，学校之所以要甩包袱，一方面是因为校外代课教师不着调，另一方面也是希望产假女教师尽可能不要扎堆来，否则，对于人员紧缺，课务重的乡村小学而言，这无疑是雪上加霜，同时，以此来增加其他同事的工作量，谁也没有什么意见了。
我们常常喜欢用学校的孩子数来定教师数，殊不知，这样的理论已经不利于一所学校的正常运行。举个例子，假如一所学校仅仅只有一百左右的学生，按照师生比来测算，可能只要七八位老师，但从课程的设置，家长、社会的要求来看，七八个教师来从事一到六年级的任务，开足开全课程，这完全是不切实际的。俗话说，麻雀虽小，五脏俱全，教育教学中的规定动作还是需要圆满完成的，这就需要教育主管部门实事求是，不能够想当然。我们的有些教育主管部门负责人，他们可能是从上世纪八九十年代挺过来的教职员工，他们那时候面对社会、家长对教育的要求不怎么高，就是在生源高峰时，也没有如今竞争如此激烈，自然可以达到国家或者地方规定的所谓师生比，自然会看不惯如今一些学校老是喊着人手不足，会觉得不可思议。可以说，过去一个人就可以完完全全地包一个班，什么都可以马马虎虎过去，如今不可以，课程不需要兼职（当然，有些学校实在没办法，只能偷偷摸摸地兼职），再加上多了一门英语学科，自然需要更多的人手，再说了，乡村学校，由于老龄化特别严重，从知识的传授要求来看，人的年龄有时候还真的能够影响其工作质量，这一点，教师这样的职业尤为明显。
许多学校的管理者，在安排课务时，都会自然而然给年轻教师增加工作量，给骨干教师增加重担，往往会视老师的工作质量给其安排边缘化的学科。上面的信息可以判断，三位女教师肯定属于学校挑大梁的主儿，自然一下子请教，这对于学校管理者来说，那就是天崩地裂。
我们判断一件事，常常会以是不是违法来诉说，殊不知，事情常常需要看其本质，否则，很难从根本上解决类似的问题。将心比心，如果我们是学校管理者，摊上了三个女教师一起请产假，学校的教育教学质量一刻不可耽误，本来学校的人手就特别紧张，如此，想出昏招也不要奇怪。
实际上，学校管理者、乡镇教育管理者，他们不会像专家媒体人那样，简简单单地激扬文字，轻轻松松地指点江山，需要直面矛盾，不可以想当然，一个个地处理棘手的问题，这其间，我们看到许多类似的事儿，最典型的就是学校与女教师签订生育合同，搞得社会沸沸扬扬，似乎学校不近人情，殊不知，大家为了工作，都有些难。
归根结底，我们的政府在教育的人力、物力、财力上投入还需要进一步加强，不要老是以各种理由让学校的管理者为人员问题焦头烂额。实际上，一个地区想要进一个教师，这都得涉及到财政拨款的问题。然而，进新教师尽管有各种冠冕堂皇的科学程序，但人为因素还是比较明显的，一些不称职或者不能胜任教师职业的人还是混进了所谓相对稳定岗位的教育教学队伍，如此，学校只能让其他教职工跟着后面被黑锅，想要轻轻松松地教学，那只能是一种奢望了。
我觉得地方政府应该按照中央得要求，给足给准经费，地方教育主管部门要实事求是地组织调研，严把人才进口关，多招收一些思想进步，真正有能力的人来进行教育教学，同时，学校要珍惜和爱护每个教师，让广大教师不断地提升业务水平，从而达到以一敌十的效果。唯有如此，学校才不至于出现一些奇葩的做法，让社会议论纷纷。
学校只要人心齐，常常是可以克服自身存在困难的，然而，可能是条件制约，也可能是学校管理者的前瞻性不够，人文关怀有问题，再加上绩效考核的不合理操作，没有真正意义上让有能力有作为的教师享受到该有的待遇，导致学校朝令夕改，奇葩政策时不时地出台。
之所以休假老师要请代课教师得信息会在媒体曝光，可见学校的人与人之间的关系也异常的复杂，说不定，这里还涉及到代课经费问题，如果休假老师请的代课教师费用学校及时支出，也不会在网络间炒得沸沸扬扬了。当然了，我们只能猜测，没有实地进行调查。
但从中心学校让教师请代课教师这样的举动来判断，一方面教育主管部门对代课教师本身存在疑虑。大家都知道，代课教师实际上也很忙，他们都是一些赋闲在家的大学生，他们经过社会的一些机构进行培训，租上几间房子，再打上广告，吸引学生来补习，以此维持生计，据说，这样的补习费用有时候是在职教师的几倍，如此，学校自然不愿意请这些校外的和尚过来念经，原因是要价太高，在经费紧张的情况下，有此疑虑也就不会奇怪了。当然了，也有些代课教师可以此为契机，在学生面前做做广告，赚足人气，从而让生意扩大，这也不要奇怪，反正，想要让校外的代课教师兢兢业业，那是特别困难的。
另一方面，学校教师本身课业负担特别重，再加上长期的绩效不合理考核，导致许多教师不愿意做除了自己课业以外的事儿。过去许多人都在思考如何把一件事儿做得更加完美，如今呢，只要谈到额外之事，许多人都会说这事儿到底给多少实惠，这样的社会大背景下，教师自然也会受其影响。难怪一些学校管理者会对频繁到来的验收叫苦不堪，如今做啥事，都得谈报酬，如果没有相应的报酬，一个人还能够积极去干事儿，如此之人不能说没有，只能说是凤毛麟角了。
从学校教育教学质量的发展来判断，地区教育主管部门还是希望学校自身处理问题，不要把外界的因素请进来，经费不说，谁能够保证学校正常、快速、有效发展呢？
乡中心学校让待产女教师请代课教师，目的就是希望学校其他老师因为碍于情面，自然不会漫天要价，再说了，这次你帮忙，下次遇到同样的事儿，人家也会帮你的忙，如此，学校就会以极小的报酬保证学校教育教学质量不至于下滑，再说了，在孩子教育问题上，只有真正靠谱的教师才能够撑起一片天，学校的难言之隐恐怕只有真正在一线的教育管理者明白。
女教师的合法权益固然需要维护，但学校的实际问题自然也需要面对，对此，无论是教育专家、媒体人，还是方方面面的教育教学管理者，都得认真地思考此类问题，不要简单用对与错来进行所谓得判断，如果从解决问题的实际出发，多思考问题的症结，多想出合理科学的办法，实实在在地为教育发展服务，如此，女教师们可以放心休产假，学校又能够良性发展，这对于一个个有良知的人才是最最重要的。
愿更多的人思考实际，从纷争中走出来，建构一个完美和谐的教育大环境。