有些概念，是约定俗成，而且将永远传承下去的。有些概念，是在时代的发展中渐渐形成的。比如作家，比如名师。
一、作家
昨天，有人要加我为微友。加了后又问道：你是业余作家。我告诉他：我不是作家，当然也谈不上业余的。我只是一个热爱文字的人，偶尔写些文章。
这样的问题，不止一个人问过。记得刚进毛泽东文学院作家研讨班学习时，就有同学问过我这样一个问题：听说我们班只有你是专业作家？我说不是。他接着又问：那你是不是那个数学老师啊？我说也不是。他不说话了。
原来，他听别人说：我是省作协点名参加培训的。这些我当然不知道。但他们知道每一个的来历与背景。
我只管学习，只管交流。向全国知名的作家们学习，向全省有一定成果的同学们学习。所以，我既不打听哪个的来龙去脉，也不打听某某是什么背景。我只管做我该做的事。
好多人都问过我是专业的还是业余的。我只想明确一下这个概念。
作家，要形成了一定的写作风格，并且有一定影响的人。而我，不过一个文字的爱好者。喜欢行走，喜欢读书，喜欢写作，这些都是作家必须具备的根本条件。至于我的写作有什么特色？这些特色又表现在哪里？只有读者才能说得清楚。
于我自己而言，我走过的地方既有以山为主的，也有以水为主的。高山与平原地带也都去过。不过，在我的作品，还是以自己所居之地的乡土为主。所以，有人说我是乡土作家。
于作品的体裁而言，我既写散文，又写小说，这两种作品的体裁所得到的收获应该最大，而且均等。因为我散文有几百篇，小说从篇目上看是少点，不过短篇较少，中篇和长篇却有几部。从这个意义上讲，目前小说的字数应该比散文还多。也写杂文，还写戏剧和诗歌。不过，拿到的证书却只有一个——中国散文家协会的会员证。
因此，从这方面来看，有评论家对我的评论是：我是散文家，也是湖南省作协的作家，还是乡土文学家。
其实，这些定义又是错误的。作家，应该是有一定等级的，我没有国家几级作家之称，只有一个又一个的会员称号，也就是益阳市女子作协的会员，湖南省作家协会的会员，中国散文家协会会员。
当然，这些会员称号也不能随便给的，必须用作品来说话。且作品不是只要写出来了的那种，而是必须在市级以上报刊杂志上发表了多少字以上，必须有一定的影响，才能加入。包括进入毛泽东文学院作家研讨班学习，都必须首先是市作协会员，必须有一定的作家，必须在本市区产生了一定的影响。
从这个意义上说，我顶多不过是一个会员，而非一个作家。自然也就不能明确我是业余，还是专业的。当然，如果是的话，肯定只能是业余的，因为我的职业是教师。
二
说到教师，又得明确一个概念：名师。
就我在学校的身份而言，我不过是一个普通的教师，没有任何职位和称号。可就我获得的荣誉和牌匾来说，我名字的后面又冠以一长串的标志性字符，最突出的要数连续获得两届“名师工作室”的牌匾。既然是牌匾，就是得挂在墙上的。难怪有人会问我：你是名师？是县级的，市级的，还是省级的。
这个问题不知怎么回答。“名师”的称号的确不简单，是具有行政效力的，而且享受一定待遇的。可我工作室的牌匾，尽管通过了“自我申报——各级推荐——专家评审——网上公示——最后确定”等一系列完整的程序。不过，这牌匾却是湖南省电化教育馆，湖南省基础教育资源中心发下来的。
当然，工作室有一定的经费。不过，这经费又并非我能享受的待遇，是用来作为工作室开支的。也就是说：给工作室的经费，属于工作室的每一个人，而非我一个人。我只是代我工作室的成员去领来奖励，而不是我一个人胡乱地用。所以，工作室是一个团体，而非某一个人。即使前面冠以某个首席名师的名字，这个人也不过是这个团体的一个分子，而非这个整体。所以，明确了这个概念，也就明确这个“名师”不是固化的，而是随着信息技术的发展而衍生出来的一个新名词。是引导工作室成员进行网络教研，释疑解困，引领青年教师成长，展示和推广教学教研成果的。
既然是一个团体，这个工作室里的成员可能有真正的名师，如我们工作室就有邓志刚、陈立军、甘健、谭文淼等市级名师，他们都拥有自己的名师工作室。一方面可以主持自己工作室的工作，另一方面又会组织和参与我们工作室的活动。还有可能拥有自己的学校，如吉林的王语雷、丁宁，这两位老师从八十年代开始出名，成立了自己的学堂，不仅外出讲学，而且还对外公开。有自己独特的教育理念和思想，且形成了系列成果的。我们工作室还有不少特级教师、学科带头人和学科专家，他们都是我省乃至我国语文教育界的领袖人物。
所以，我不过是这个团队的主持者，并没有其他特别的意义。只是正因为是我主持的工作室，我们工作室也就以我的特色为特色。我的特色是什么呢？上面说了，就是写作，生活随笔是文学方面。在这里，主要表现为教育写作，教育随笔，写作教学方面的相关内容。
另外，就是我这个工作室是县级、市级还是省级的呢？只要看牌匾就知道。它既不是县里发的，也不是市里发的，而是省里发的。
综上所述，我不是名师，只是一个名师团队的主持者。