一国外公益广告在网上热传：10岁左右的孩子在街头向抽烟者借火，诧异过后他们都拒绝了孩子的要求。近日几名小学生模仿该广告，在北京街头向20位成年人借火，结果仅一人直接拒绝，十几个人毫不犹豫地借了火。教育不仅仅局限于学校和家庭，也包括社会教育。
事实上，这则消息一点都不奇怪，我们总是片面地理解教育，以为教育从来都是学校和家庭的事儿，社会似乎不需要负什么责任，殊不知，教育出现问题，追根溯源都是来自社会，因为社会的复杂多变，才导致许多未成年人失去正确地判断，从而让教育变得异常困难起来。
社会教育为啥会失败呢，我觉得是自私自利在作怪。许多大人在一些场合，他们常常忽略自己的一言一行一不小心都会对未成年人造成影响，总以为没啥事，自己是成年人了，有什么不可以想怎么样就怎么样。
有些孩子渴望长大，其中一大缘故就是在他们眼里，大人实在是自由自在，学校里不允许的事儿，他们都可以快乐享受。著名幽默漫画家幾米就认为孩子的错都是大人的错，同样的台湾漫画家朱德庸在《绝对小孩》中也隐隐约约在揭示这样的主题。
无论是生活即教育，还是教育即生活，我看归根结底社会教育是一个人成长占据至关重要的地位。学校是一个小社会，孩子教育问题实质上都是社会某个横切面的影响。曾几何时，什么追星族、月光族、啃老族，多多少少都与社会教育搭上边。
这不，某位老师上课，提出了社会上的一个热门话题，那就是一个老人突然在自己眼前到底了，你是扶还是不扶，结果，一个班六十多孩子，只有几个孩子勉强同意扶一把，其他孩子都清一色地摇头，可见，社会发酵出来得价值观往往会不知不觉地影响到孩子的认识。
如今，社会上的许多怪现象都在影响着青少年的成长，本来校园是一片净土，绝大多数孩子还算比较单纯，否则，也不会有孩子用手机拍摄违章的汽车牌号，也不会有大学生举报父亲在高速公路上边开车边接听手机。
然而，这种单纯的良知却在一步步被社会的负面所吞噬，不是刚刚曝光出一个小学五年级的副班长，从二年级开始就利用职权谋取私利，短短三四年，竟然接受来自同学的贿赂几万元，想来，这样的行为难道与校门外的社会没有关系吗？
许多教师感叹，当下许多学校教育实际上是软弱无力的，往往是5+2=0，即教师辛辛苦苦对孩子进行五天的教育，结果回到家，与成年人一接触，啥坏毛病都有了。那个十二三岁的小贪污犯，其行为令人发指，整个班级谁都怕他，如果有谁不满足自己的享乐，就会用喝尿等方式来压服自己的同学，就算东窗事发，依旧在网络上发出恐怖令，不知什么是天高地厚，俨然是霸王一个。
事实上，这些校园里的小霸王从来就没有缺少过，有人归结为独生子女政策，我看这不是全部，更主要的是社会给以错误的信号，不是发生过学生带着一帮成年人到学校修理老师的事儿吗？原因很简答，那就是小孩子在学校不听话，只是稍微碰了一下其胳膊，这下好了，那些围着孩子周围的恶奴们不干了，立马雄赳赳气昂昂地杀进校园，嘴里还念叨，谁敢碰我家少爷。
《红楼梦》里也用了一章来描写学校教育，谁看了都会感叹，这样的私塾教育实在是让一个人变坏，只要你细细分析，孩子们的一个个嘴脸不都是大观园外整个社会的缩影吗？讨好、逞强、斗气，一切都是整个社会司空见惯浑闲事。
小孩子在街头问大人借火抽烟，外国公益广告里所传递的信息就是无论如何都得阻止，否则对孩子的正确认识有伤害。作为国人，一开始也会隐隐约约觉得不妥，但纯粹地利己主义告诫自己，反正不是自家得孩子，管他呢，给个火又有啥关系呢？
如果深究下去，全社会每个人都是如此，那么不是自家的孩子也会接受来自其他人的错误影响吗？我们常常以自我为中心，反正不是自己的事儿，也懒得去较真，到头来，整个社会都遭殃了。
这样的逻辑在社会上屡见不鲜，我们的食品为啥老是曝光出问题，不是说，做馒头的不吃馒头，烤羊肉串的不吃羊肉串，生产牛奶的不喝牛奶……反正从自己手上过去的东西，肯定是不会沾边的，但自己依旧没有逃脱被别人伤害的厄运，因为人人如此，也只能如此人人了。
孩子总是自家的宝贵，人家的孩子完全可以看做草芥。在公开场合，我们常常看到这样的情景，家长在教育孩子应该怎么样，可其他人就是不帮衬，反而跟在后面唱反调，故意搞乱孩子的认识，有时候，家长为了在众人面前给足朋友的面子，也会无可奈何地满足孩子得一些不合理要求。
为此，一个睿智的家长，每次出门都会与孩子约法三章，这样尽可能减少外界对孩子的错误影响。然而，随着时代的发展，家庭也愈来愈多元化，许多家庭也会出现各种声音，正所谓公说公有理婆说婆有理，眼里就是不怎么考虑孩子，结果孩子会对周围的一切存在误解，这样的误解一旦形成，显然是不利于孩子健康成长的。
人的智力绝大多数都在一定的范围内，但走出来的人生却千差万别，说到底，就是一个孩子得到的学习、生活环境千变万化，显然，这里的环境是学校、家庭和社会的总和。从根本上分析，学校也罢，家庭也罢，他们都会多多少少受来自社会的影响。
有人说，孩子教育到底如何，只要看看其在校门外的表现就可以了。实际上，这个观点一方面判断出学校教育应该用社会来检验，另一方面，我们也需要社会给孩子一个正确价值体系的环境，不能够老是与学校唱反调，那么，就算学校教育再怎么出色，那也无济于事的。
如今，学校教育往往是风声鹤唳的，因为只要学校发生一点点小事，社会都会为此掀起轩然大波。不是有这样的冷笑话吗？说一个孩子在学校里，因为一个蚊子的作恶，竟然诱发疾病的肆虐，在家里差点丢掉了性命，自然花费了许多经费，这下好了，家长才不管三七二一，无论怎么样，一切都是学校的不对，谁让学校存在蚊子，谁让蚊子咬人，可以说，责任就是学校，索赔是再自然不过了。与之鲜明对比的是，日本的孩子去旅游，不小心，某个孩子掉进水里淹死了，家长不仅没有到学校大吵大闹，反而是一个劲儿向学校、教师道歉，说添麻烦了。
可以说，整个社会的舆论对孩子教育的影响是至关重要的，千万不能妄想，只要孩子送进学校，自己就可以万事大吉，殊不知，走在大街上，你不要忘记，说不定在某个角度就会有一双童稚的眼睛在打量着你的一言一行，一个不文雅的举动，一句不文明的话语，都会给一个孩子形成错觉，无论你是有意还是无意，都得慎思之。
一个民族想要在竞争世界中立于不败之地，就得让教育始终走在世界的前头，这从来不完全是学校、家庭的事儿，更需要整个社会给以足够的理解和支持。只要每个人走出家门口的时候，多想想，我要做文明人，我的一言一行都合乎社会的道德规范吗？如果恣意妄为，并且养成了习惯，就算学校教育再怎么严厉，家庭教育再怎么严格，孩子也未必拥有一个健全的人格，形成正确地人生观、价值观和世界观。
总之，教育无小事，人人都得尽心，如此，我们的孩子才会沐浴在阳光下快乐幸福和谐成长。