首先，我要祝贺第四期校长任职资格培训结业的30位学员，祝贺你们在职业和事业的路上，离梦想更近了一步；还要祝贺参加第二期教育系统后备班干部培训启动仪式的91位学员，在你们职业梦想的路上，你们已经启程。
其次，我要感谢30位学员及优秀学员代表让我们分享到了他们为期一个月的精彩培训内容，这些内容，对我们在坐的每一位教育同行来说，不仅是一次分享，也是一次再培训和再学习。
三位学员的主题汇报、刘雅莉代表大家的总结汇报和学员们的精彩节目展示，让我惊讶于大家的能力和水平，更惊讶于大家对教育的深度理解和对教育的智慧执着，我看到了教育的希望和光谷教育美好的未来。
下面回到我主题，与大家交流学习成长经验。我想，此次会议给我发言的关键词应当是“成长”，但我还是先谈谈“学习”的话题。
关于学习
大千世界，关于学习至少有三个话题，谁在学、为什么学和怎样学。我们不知道这房子和窗外的小树是否有意识，所以我们还不能判断无机物和植物是否在学习，但我们可以肯定，动物和人类是在学习的，这是回答谁在学。
鸟要学会飞翔，兽要学会奔跑，否则，它们就找到到食物，甚至成为别人的食物，可见，动物们学习是为了生存。倘若人学习只是为了生存，人与动物就难以区分，所以，人学习不仅仅是为了生存，人学习是为了生活和更好的生活，是为了人的尊严，是为了人的价值和意义，所以，我们有了汽车和高楼，有了艺术和哲学，这是回答为什么学。
校长和教师们为什么要学习呢？为了让孩子们成为人，我想这是一种责任和担当。责任是一个道德的概念，道德的结果是品德，品德与品位相关联，所以，一个爱学习的人就是一个讲道德、有品德的人，有品位的人，这还是在回答我们为什么学习。
至于怎样学，我想一是看书，二是**，三观察和对话，四是实践加反思，后来我觉得写作也很重要。写作是一种深刻的反思，更有利于我们明理和成长，让我们行走有向、行动有力。所以，哲学家苏格拉底说：未经思考的生活不值得过。
大数据时代，学习无处不在，学习会伴随终生。于是，学习成了我们的生活方式，也成了我们一生的事业。
关于成长
说到成长我很惭愧，因为在教育的路上，快到四十岁时，我才找到感觉，才觉得教师的职业有一种价值和意义。当战士们说没有军队就没有我们的家，我会说没有教育，家无未来。
在教育的路上，我浪费了近15年的青春岁月和大好时光，那时无心从教，试探下海，直到2003年后，才静心于校园生活。
学生时代的书本知识并不重要，教师手中的教科书上的内容也不是教学的核心，爱是教育的全部。我们是在经历中发现教育的秘密，所以，人是在经历中成长的，也是在经历中成熟的，如此以来，有时我也阿Q，觉得没有青春岁月的茫然，就没有我后来的加倍努力。我用了八年的时间，完成了从农村到省城的路程，2011年7月1日，我到了光谷。但我觉得这是一个意外，我好像从没想过我要到省城工作，所以，我也觉得我很幸运，因为还有许多更优秀的校长依然在农村学校努力地奉献着，为此，我很感谢各位领导，也很努力地想把学校办好。
我更感谢大家一直以来对我的帮助和对光谷实验中学的支持，一路有大家的关照，光谷实验中学会走得更远。
关于成长的话题，我还想补充几句：
成长不是生长，也不是长大。成长一词仅限于人类，不能用于动植物，当我们说到“长”的话题，植物是一种生长，动物是一种长大，而人是一种成长。
生长或长大是一种自然现象，在时间的河里，只需等待，无需彷徨。而成长是一种生命现象的同时，更是一种心理现象，在时间的河里，不能等待，永远彷徨。
长大有时是一种灾难，所以，有一种动物是不愿长大的，否则，它会成为人类的盘中餐。（说到此，大家一定明白那是猪。）但倘若它在长大的过程中，也增长了智慧和能力，比方说它能讲英语会开车，我想，它的命运会是另一种景象。但问题是，它只知道长大，不知道成长啊！
生长和长大会有尽头，这是自然中的规律，但成长无极限。因为成长不仅仅是指身体的长大或长成，成长更是一种智慧的增强、能力的提升和精神的丰盈，在人的成长中，有一种价值和意义在生命里，成长意味着责任和使命。
对于动植物来说，生长和长大可以漫不经心，甚至不负责任，所以，当一个人实在不成样子，人们常会用“看你长成什么样”一句话来责难。成长不容易，成长是一种自我的超越和突破，成长是一种主动的改变，成长付出的是艰辛和努力，这是成长的代价，也是成长的魅力。
关于学习和成长的话题我就说到此了。
最后，我想对同行们说：1干部的水平就是学校的水平；2教师的成长是一个自救的过程。这二者兑现的条件就是学习。
我还想说：教育是一种帮助，在校园，教师的任务就是帮助学生成长，这就是我们所倡导的“帮教育”的核心理念。但“帮”首先是一种能力，其次是一种责任，最后是一种精神。
当我们意识到“教育是一种帮的艺术”，我们只有一种办法去完成我们的使命，那就是成长中的学习。