近日，教育部印发了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》。文件规定，高校要合理安排教务，原则上晚间和周末不安排思想政治理论必修课；应避免教师周课时安排过于集中；应综合考虑学生专业背景组织思想政治理论课教学班，积极推行100人以下的中班教学，大力提倡中班教学、小班研讨的教学模式，逐步消除大班额现象。（4月26日中新网）
高校消除思想政治理论课大班额，提倡中班教学、小班研讨，是新时代落实立德树人的一项重要举措。
首先，推行100人以下的中班教学有利于提升学生的政治关注度。长期以来，高校的思想政治理论课教学总是说起来重要、做起来次要、忙起来不要，具体表现在：教学组织形式是大班教学，一个年级几百人在一起听大课，教学目标很难落实；教学时间一般安排在周末或者晚上，很少安排在正常的上课时间，容易被学生忽视；学生成绩考核大多采取开卷考试，学习效果检验信度较差。因此，不少大学生就把思想政治理论课当作豆芽课、水课，想学就学，不想学就不学，学习态度和学习效果非常不好。教育部及时制定《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，对教务管理、教学方法、考核方式等提出明确要求，并特别要求“积极推行100人以下的中班教学，大力提倡中班教学、小班研讨的教学模式，逐步消除大班额现象”，这是在恢复思想政治理论课应有的教学地位。
其次，推行100人以下的中班教学有利于增强教师的教学信誉度。几百人的大班教学，任课教师往往以人数太多、任务太重为由，不注意课堂教学效果和课堂教学纪律，课堂教学手段陈旧、模式僵化、内容空洞。有的教师一个教案讲几年，不能把党的理论创新成果及时贯穿融入教学中；有的教师照本宣科，严重脱离学生和社会的实际；有的教师一讲到底，课堂死气沉沉，师生少有互动讨论；有的教师讲完课即走人，既不布置作业，也不安排讨论，对教学的效果不管不顾。消除思想政治理论课的大班额教学，让学生在老师的目及管理范围之内，让老师在自己的教学能力内按常规进行教学，按规进行管理，有利于增强教师的教学信誉度。
推行100人以下的中班教学有利于检验教师的教学有效度。教师教学效果的好坏，可以通过课堂教学的反应、学生完成作业的状况、考试考核的成绩等多种方式来检验。大班额教学使上述三种方式的检验都化为了泡影，教师的教学效果无从评价。而推行100人以下的中班教学，教师不仅能掌控课堂教学的局面，观察学生课堂学习的反应，增强师生互动讨论环节，而且还能具体指导学生的实践活动环节，严格考试考核成绩，从而提高思想政治理论课的教学效果，完成立德树人的根本任务。
作为一门宣传马克思主义基本原理、培育和践行社会主义核心价值观的基础理论课程，高校的思想政治理论课不应该被排除在正常的教学时间之外，也不应该被安排成大课或讲座，必须把它摆在重要、突出的位置，进而让思想政治理论在大学生心中生根发芽、开花结果。